窗外，夜色浓稠。

付家小院的灯光透出去，照不亮太大的地方。

窗外的银杏树叶在这一个多月的时间里，也已经掉光。

只剩下了枯枝。

更远处的夜色里，某些变化正在悄然发生，

像地底深处的暗流，终有一天会破土而出。

付o站在窗前，手腕上的木镯微微发烫。

灵泉的气息在体内流转，带给她一种奇异的清明。

洗漱完，在睡觉前，习惯性喝一杯灵泉水，

所有的烦躁，都归于沉寂。

半个月后的周四下午，

赵宽抱着两大摞作业本穿过教学楼走廊，脚步都是飘的。

眼下两团乌青在消瘦的脸上格外明显，

可嘴角却总是不自觉地往上翘，

这半个月都是这样，他是兴奋地觉都睡不好。

“赵老师，又去印卷子？”

隔壁乙班班主任老李打趣道，“你们班现在可是全校的‘重点帮扶对象’啊。”

这话带着善意的调侃。

自从付o在重考中一鸣惊人，

丁六班突然成了各科老师的“重点关注区”。

数学组额外给了三套拔高题，

英语老师主动要求加课，连一向严肃的物理教研组长都亲自来听课――

美其名曰“调研差班逆袭案例”，

实则眼睛就没离开过付o。

天才，看着确实与众不同。

赵宽笑着应了声，心里却门儿清：这些“特殊关照”背后，有一半是冲着付o来的。

年级组开会时，甲班班主任和各科老师不止一次暗示

“该让付o来更好的环境”，

话里话外都是丁班“耽误人才”。

最绝的是上周，教导主任亲自找他谈话，

先是肯定他带班有方，然后话锋一转：“小赵啊，你看付o这样的苗子，是不是该有更好的资源？甲班的师资配置毕竟更完善……”

赵宽当时心都凉了半截。

他带了三届丁班，太清楚这意味着什么――

好学生被挖走，剩下的孩子又一次被贴上“弃子”标签。

他红着眼睛和教导主任据理力争，

从“教育公平”讲到“不抛弃不放弃”，

最后差点拍了桌子：“付o在丁班待得好好的！她愿意教同学，同学们也信服她！凭什么非得去甲班？”

争执声惊动了路过的高校长。

老头子在门口听了一会儿，推门进来时脸上没什么表情。

他先去看看赵宽通红的眼睛，

又瞥了眼教导主任尴尬的脸色，只说了两句话：

“第一，学生有权选择班级。第二――”

他看向赵宽，目光里有种罕见的温和，“赵老师，丁班你继续带。付o同学，就留在丁六班。”

那一刻，赵宽差点当场哭出来。

下午三点五十分，下课铃刚响，丁班后门就被人潮堵住了。

“借过借过！付o今天讲力学综合题！”

高二甲班的物理课代表举着笔记本挤到最前面，

身后跟着七八个不同班的学生。

教室里的丁班同学见怪不怪了。

陈哲黑着脸站起来，像一堵墙挡在付o桌前：“排队！都排队！我们班同学优先！”

“陈哲。”

付o拍了拍他的胳膊，声音平静，“没事，都能听。”

她起身走到黑板前，褐色木镯随着动作滑到白皙的腕骨处。

粉笔在她手里转了个圈，

落在黑板上时发出清脆的“嗒”声。

“今天讲连接体问题。”

她的声音不高，但教室里瞬间安静下来，

“很多人卡在受力分析这一步，其实只要记住一个原则――从最简单的那部分开始拆。”

粉笔划过黑板，画出清晰的受力图。

她没有用任何复杂术语，

而是用“就像几个人一起推箱子”“绳子像在拔河”这样的比喻，

把抽象的物理概念讲得活灵活现。

窗外的走廊上，人越聚越多。

起初只是甲